En Colombia, la deserción escolar ha aumentado significativamente en los últimos años, con cerca de 500 mil estudiantes que han abandonado sus estudios, según el Ministerio de Educación Nacional (2022). Este fenómeno es particularmente evidente entre los grados sexto y noveno, donde la desmotivación surge como uno de los principales factores. El proyecto parte de la idea de que cada estudiante tiene una combinación única de estilos motivacionales que impactan su manera de aprender. Sin embargo, las metodologías tradicionales suelen ser homogéneas y no logran captar el interés de todos. El objetivo de Brilla es brindar una solución que permita a los estudiantes identificar y aprovechar sus estilos motivacionales predominantes, optimizando su aprendizaje. La propuesta se basa en cuatro perfiles motivacionales: los estrategas, estudiantes orientados al éxito y metas específicas, que prefieren planificar y analizar profundamente los problemas; los exploradores, aquellos motivados por la curiosidad y la autonomía, que disfrutan investigando y profundizando temas por su cuenta; los operativos, estudiantes que necesitan instrucciones claras y pasos definidos para estructurar sus tareas de manera ordenada; y los colaboradores, quienes aprenden mejor mediante la interacción social, colaborando y compartiendo conocimientos en equipo. Este proyecto explora cómo un enfoque adaptado a los perfiles motivacionales puede crear experiencias de aprendizaje significativas y personalizadas para los estudiantes, (Restrepo Quevedo & Campos, 2019). Con esta propuesta, esperamos no solo brindarles herramientas que se ajusten a sus motivaciones y preferencias, sino también contribuir a una visión de la educación que valore la diversidad en los caminos hacia el conocimiento, fomentando así una experiencia educativa más inclusiva, equitativa y efectiva.
El proyecto Brilla ha logrado diseñar una aplicación educativa innovadora que busca mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de básica secundaria mediante un enfoque de aprendizaje guiado y personalizado. A través de un diseño centrado en el usuario, la aplicación ofrece una experiencia atractiva y motivadora, reflejada en la recepción positiva por parte de los usuarios. Uno de los aspectos más destacados del proyecto es que el proceso de diseño ha sido fundamental para garantizar que Brilla esté verdaderamente centrada en las necesidades reales de los estudiantes. Este enfoque metodológico no solo permitió identificar y comprender a fondo las motivaciones e intereses de los usuarios, sino que también facilitó la creación de soluciones efectivas que cumplen con los objetivos planteados desde el inicio. Gracias a esta metodología, se ha transformado la experiencia de aprendizaje, convirtiendo a cada usuario en el protagonista de su propio proceso educativo. La incorporación de elementos gamificados, como la identificación personal de los estudiantes con un planeta único, les permite sentirse como figuras centrales en su desarrollo académico. Esta estrategia no solo aumenta la motivación intrínseca, sino que también favorece un sentido de pertenencia y comunidad entre los usuarios, quienes pueden interactuar y compartir sus experiencias a través de funciones como el chat y la posibilidad de interactuar con más usuarios. Además, el uso de una narrativa poderosa basada en el universo y los planetas ha demostrado ser un enfoque atractivo, logrando captar la atención de los estudiantes y motivándolos a explorar el contenido educativo disponible. Esta conexión emocional con la temática del espacio ha permitido que la app se convierta en un entorno donde cada usuario se siente especial y valorado, facilitando así un aprendizaje más profundo y significativo.
