Diseñadora, investigadora: Laura Daniela Ibañez Mesa.
Cliente:
Semillero Rocio Universidad de los Andes, Bogotá
Diseño: Laura Daniela Ibañez Mesa.
Producción/Construcción:
Semillero Rocio Universidad de los Andes, Bogotá
Diseñadora: Laura Daniela Ibañez Mesa.
Contexto/concepto de diseño
Durante toda mi vida he vivido en Bogotá, y como muchos, crecí con la imagen de que el río Bogotá era un canal de basura, contaminación y un lugar descuidado por todos. Con la expansión urbana, la contaminación empezó a invadir el río, y junto a ella, surgieron rumores y percepciones negativas. Es así como la falta de apropiación y la persistencia de una visión negativa hacia el río Bogotá, entendido como un «botadero de basura» o un “caño”, impiden que sea reconocido como nuestro río, aquel merece ser cuidado. Para abordar esta problemática, se trabajó de la mano con la comunidad de Santa Cecilia, barrio ubicado cerca del río Bogotá; identificando cuál es valor del río y las interacciones que tiene la comunidad con su territorio. Se realizó una contextualización social de la zona a partir de la metodología » Design thinking” apoyado con herramientas de diseño participativo. Así, se logró identificar que el río tuvo vida y conecta el campo con la ciudad. La comunidad de adultos mayores de Santa Cecilia habla de aguas cristalinas y azules, un espacio donde se encontraban para hablar, compartir y disfrutar con vecinos. Estas memorias llenan de esperanza a las generaciones de niños y jóvenes, deseando ver ese “pequeño paraíso” que describen sus abuelos. Con la información recopilada, se desarrolla una experiencia donde se visibilizan estos relatos, confronta las percepciones negativas y activa nuevas formas de relacionarse con el territorio. Esta experiencia de aprendizaje busca abrir espacios de conversación, fortalecer la identidad territorial, y promover acciones concretas de cuidado, apropiación y restauración del río Bogotá.
Aporte de diseño
Río Rodrigo es una experiencia de aprendizaje que busca transformar la percepción que niños y jóvenes tienen sobre el río Bogotá; por medio de una experiencia dirigida a entidades públicas (como la CAR, el Ministerio de Educación y las alcaldías locales) y aplicada en colegios, escuelas e instituciones educativas, se busca incentivar acciones de cuidado hacia el río. Para esto se llevó a cabo una investigación mediante herramientas de diseño participativo, cartografías sociales, mapeo de actores y conversaciones cotidianas con la comunidad del barrio Santa Cecilia. A partir de estos hallazgos, se promovió la co-creación de una experiencia educativa basada en las memorias, tensiones y rumores sobre el río, centrándose en su valor como espacio de encuentro, identidad y conexión entre lo rural y lo urbano. La experiencia gira en torno al personaje Río Rodrigo, inspirado en el río Bogotá, alguien que alguna vez fue querido por todos, el infaltable a los planes, pero que con el tiempo fue afectado por acciones negativas y chismes que dañaron su imagen hasta ser rechazado por la comunidad. A partir de este personaje, se diseñó una dinámica de juego donde el objetivo es vencer al “chismoso” y descubrir la verdadera historia de Río Rodrigo. Este proyecto integra un juego físico, una experiencia de juego diseñada en torno a el y una estrategia para transformar la percepción del río. Entre los resultados más significativos se encuentran la creación de una metodología replicable para instituciones educativas y dinámicas colaborativas que permiten a los estudiantes experimentar activamente la defensa y resignificación del río. El proyecto fue prototipado en contextos educativos reales, mostrando al río como un ecosistema vivo y visibilizando su identidad como «nuestro río» a través de sus historias.
